帮助小朋友找到学习的乐趣。成人都有“假期综合症,”可以给小朋友一个过渡期。
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为了能让孩子们更快的重新适应学校的学习生活,我一般开学前两三天会给家长发信息,让家长调整好孩子的作息时间,同时给孩子传递各种信息,让孩子意识到就开学了。开学的时候就能相对更快些适应。
孩子们都喜欢上学,因为在家没玩伴,关键在于学习的状态怎样达到最佳,这就是老师要前方百计想法子吸引孩子的注意力。
每个周一上午的第一节课学生总是停留在假期松散的环境中,一般我都复习,做游戏等为主,不上新课。
课堂教学中,教师不失时机地付诸幽默,会给紧张的课堂教学活动带来一些生气和宽松,使学生在笑声之后集中心智投向认知活动。学生学习热情高涨,学习率提高,教师得到精神慰藉,增强信心,教学也就更富激情和创造力,从而帮助孩子早收心。
在班级里开展一次活动,大家都来参与的活动,让学生在活动中感受到集体的温暖,大家在一起的快乐。
事实上,很多学生都喜欢回到学校,因为在学校有许多玩伴。让学生收心,既玩得好又学得好,兴趣是最好的老师。
先备课,在准备PPT内容,最后加入适当的图片和动画设计。
孩子的"开学综合征",是正常现象,就像成人放长假后不愿上班一样,不仅家长要有策略地做好引导,老师也应注意帮助孩子"热身",以正面引导、鼓励为主,尽量减轻学生在学习上的压力,让学生逐步适应新学期的紧张学习。
对于刚休完长假回来的孩子们的一些负面的情绪和行为,我们可以通过谈心或主题班会的形式帮助孩子度过。
让学生明确每一时段的主要任务,引导他们做学习的主人,培养他们的责任心,知道自己的事自己完成。
开学了,老师或者家长可以让学生提前制订学习计划,学习目标,成绩目标等从而自觉地收心。
开学第一课很重要,我花了大量的精力备课,讲英语学习的意义、目标、要求等等,图文并茂,让孩子尽快把重心转移到学习上来,效果不错。
假期结束后,我们很多人都会存在一定程度的”假期综合症“,适应需要调整自己的生活作息,也需要时间。老师可以让学生明白适应是一个过程,如果自己感觉太难受无法自己处理或者过了一段时间仍无法收心,可以选择向老师或者家长”求助“。