作业不能布置很多,多了学生的注意力就差,效果就差。所以作业一定要适量。
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处理好普遍与特殊的关系,承认差异,分层布置作业。
就书写数量来讲,要考虑学生的平均书写速度,多了写不完,毕竟学生的课余时间是有限的。再就是学生不可能一会不停地写,因为写作业仅仅是他生命的冰山一角。
老师让学生写作业的初衷是什么?一是巩固知识;二可能是纠错,查缺补漏;三可能是珍惜时间,有活干学生在校或在家里不捣乱;四是培养意志力,培养学习习惯。五是能有漂亮的书写,锻炼认真细致的态度。
作业要分层次布置,让学困生能完成,让优等生能吃饱。
低年级的小学生一般不留书面作业,应提倡孩子海量阅读。
根据学生的学习层次和兴趣爱好,分层次留作业,时间控制在半小时左右。
作业应该适量,过多的作业只会让学生应付。
应该重视质量,作业量要适量,不用太多
根据学生的年龄、性格、爱好布置适量的作业,也可让学生自己选择作业,第二天上黑板展示给全体同学。
作业每天都要有,只要把当天学习的新知识点涵盖住就可以。不用太多
作业不仅要适量,还要新颖不能让学生感到枯燥乏味。
作业一定要适量,作业不在于多,而在于精。不要搞题海战术。
作业应重视质量而不是数量。题海战术并不能让孩子有效的掌握课堂知识。
作业布置确实是教学非常重要的一部分,我会在学生自身程度基础上鼓励创新,尤其是假期作业。