多与学困生沟通交流,发现他们身上的闪光点,自发他们学习的自信心。多传授他们一些正确的学习方法,让他们轻松的掌握知识。
回复(0)
多谈心,用心灵赢得心灵
(1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责,保护学生的自尊心。 (2)帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。 (3)如果是方法不正确,则需要帮助他纠正学习方法,和他一起分析,对成绩偏低学科多花费时间,多提问、多积累,及时纠正错误。 (4)如果是这段时间家庭出现了变故,如父母离异,家长关心不够等,应及时和家长联系,多给予孩子以关心,让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。 (5)抓反复,反复抓。 要多关心,不能无视他们的存在
来学习
多关心,多鼓励
我觉得每天可以找一个后进生谈心,让他们知道老师是关心她的,不会因为她成绩不好,不喜欢他,让他重拾学习的信心
教师多去问问学困生情况,不管是生活中的问题还是学习上的困难,让他们明白老师是愿意帮助他们的。
多鼓励,多关心
(1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责,保护学生的自尊心。 (2)帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。 (3)如果是方法不正确,则需要帮助他纠正学习方法,和他一起分析,对成绩偏低学科多花费时间,多提问、多积累,及时纠正错误。 (4)如果是这段时间家庭出现了变故,如父母离异,家长关心不够等,应及时和家长联系,多给予孩子以关心,让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。 (5)抓反复,反复抓。
每个学生的情况不一样,可以先了解他们的家庭背景,有的孩子家里只有爷爷奶奶,父母或者不在身边,或者已经不在了,这种情况以关怀为主。
在生活中多关心,在学习中多辅导
有些学生自己都放弃了,老师很难再抓,关键是基础一直都没学好,越到后面学习越困难,我的看法是从小学就该好好抓,不然到了初中高中就很难了
关心后进生,多鼓励,多谈心
最基本的还是激发他们学习数学的兴趣吧,兴趣是最好的老师,只有在产生了兴趣之后学生才会主动地去学习,然后才是方法问题吧
帮助其建立学习的自信心,激发其学习兴趣。