对于基础差的学生,从基础授课开始就要落实基础,步步跟进,加强辅导,另外多鼓励,培养自信心。
回复(0)
确实在学生基础比较差的情况下,老师讲得越多学生反而越乱,特别是一些证明题,课堂是应该多把时间留给学生,让学生多去练
课堂上,学生能解决的问题,尽量留点空间给学生思考,这样学生总结出来的东西,印象深刻,不容易忘记。
对于基础薄弱的学生,首先不能打击他们学习的积极性,要从基础抓起,脚踏实地,一步一个脚印,让学生能看到希望。
老师起引导作用,关键还是要看学生学习的态度和热情,应该从高一就关注学生学习的态度。
在对学生学情和基础水平有个大致了解后,对基础薄弱的学生及时夯实加深初中知识,做好初高中衔接工作,高中知识要控制好难度,以免磨灭学生的自信心。
对于基础薄弱的学生,抓基础,提高兴趣,增强信心。精讲多练,多反复,多强调,多归纳。 抓反复,反复抓
1、快步走,多回头 2、要求学生经常多些总结反思,把题目题型化。 3、做好重要知识技能和重要题型的笔记以及错题集,以便有针对性的巩固加强和以后复习。
针对初中基础较弱的学生,由于高中知识多且难,教师平时应多引导学生如何做好知识的系统梳理,理清知识之间的联系,并且适当做好题型归纳,知识应用归类,坚持整理和训练,增强知识的吸收和应用能力。
高中涉及到更多的内容,而计算是一项基本技能,对于初中时候的有理数的运算、二次根式的运算、实数的运算、整式和分式运算,代数式的变形等方面如果还存在问题,应该把部分再好好复习巩固一下。若计算频频出现问题,会成为高中学习的一个巨大的绊脚石。
大家努力加油呀,努力学习,争取时间,争取最后的胜利,坚持。