多媒体教学用得很少特别是数学课
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多媒体来辅助教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法,但这就需要我们教育工作者制作大批高质量的多媒体教学软件,促使教学向现代化的教学手段迈进,为提高学生的能力,落实素质教育,提高教学质量做出自己应有的贡献
传统教学,老师都是依赖于课本讲课,特别是自然、社会等课程,由于教材提供的材料有限,一节课的时间有限,作为老师只有让学生掌握几个知识点便完成任务,试想,这样的学习怎么能让学生开阔视野,获取更多、更新、更广的知识点呢?怎么能迎接信息时代的挑战呢?不过,多媒体的应用,就马上使的这一现象有了明显的改观。
现在教师教学资源丰富,多多比较,学生受益
多媒体教学还很少使用,实际效果如何好像不怎么样。
ict,的确是个新的名词呀,如果再不学习我们就真的out了
这次的学习培训比上次的更多内容了,就是有时候网络不给力,太卡了!
教学路上学无止境啊,我们需得反思我们的教学理念和教学方式。
以积极的姿态看待新生事物是无可厚非的,但教育者必须改变多媒体资料拿来就用的习惯。在农村学校真正能自己制作课件上课的课堂老师并不多。互联网上课件颇多,可手到拿来。在起步阶段,能主动拿来,总归是值得肯定的。问题的关键是有些教师对课件的制作缺乏必要的认识。教学中对象不同,课件的内容、流程也应不同。如果忽视了这一点,盲目引进的结果只能是画蛇添足。
通过学习培训,才知道新名词:IC,真的落伍了
这次的网上学习感觉比较困难,上了点年纪,电脑操作不大顺手
我校才刚刚装上多媒体电子黑板,对于怎么使用都还不清楚,更不要说使用好它,为教学服务。
山区学校何时才能普及?多媒体教学设备很少,功能室也没有,地方有限,资金有限。
在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助数学教学,符合学生的认知特点,能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分地发展,对于数学教学的改革具有积极的推动作用。
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