作为学校的德育工作的主渠道和基本环节,其德育功能能否发挥和程度大小,直接关系思品学科的存在价值和发展空间。作为一名初中思品教师应将思品教学工作切实落实到学生的思想觉悟的形成、道德情操的养成、文化素养的促成和法纪观念的生成上,全面科学地评价学生的德育水平。
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帮助学生树立正确的人生观、价值观
让孩子懂得自己的点滴进步都在老师心里
教育是人类最具理想,最具热忱,最具智慧的劳作和耕耘,教师既是开拓者,也是播种人,是将良种播植孩子心田的人
生活皆思品,思品皆生活!
使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习
做会赏识学生的好老师
兴趣是最好的老师,作为思品老师,要特别培养学生学习兴趣,结合学生生活实际
,解决现实生活中的实际问题。
教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉,大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
学以致用,解决现实生活中的实际问题。
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