1、拨通电话问“收心”。 “感人心者,莫先乎情。”收心教育应与“暖心”相融合,教师应提前介入,效果才能最佳,假期里,教师通过电话询问一下学生的作业进度,需要老师提供哪些帮助;开学前,班主任通过电话告知学生应做哪些准备都是很好的收心教育,这不仅会给学生以莫大的鼓舞,而且会拉近师生间的感情,使学生亲其师,信其道。我市一所名校要求每名教师,假期里跟每位学生通电话不少于四次,收到了很好的效果。农村学校教师可以利用假期进行家访进行收心教育,有条件的学校可以建立班级QQ群,不仅能通过网络进行释疑解惑,而且能培养学生网上学习的能力。 2、检查作业促“收心”。 每所学校都要给学生布置假期作业,完成作业是学生假期学习的主要形式,假期作业必须做到有布置、有检查、有批改、有讲评、有总结。否则,一些学生将养成应负假期作业的习惯。
学校要通过校会、班会、队会、升旗仪式对学生进行“收心”教育,让学生了解收心的意义与方法,知道所在学校、班级、团队的奋斗目标,使学生融入到集体生活中来.
开学前的精神懒散、沉迷网络、疯看电视、生活规律的错乱,开学后高效快节奏的课堂、井井有条的生活规律、高度紧张的学习,两相比较自然反差甚大,孩子的心一时收不回也是在情理之中。如果家长引导不当,一味责备、谩骂,会使孩子产生新学期的恐惧、焦躁、厌烦等消极情绪。