每名学生都是班级的主角,教师必须对每个学生负责!所以当学生不听话的时候,教师不能放弃,也没有放弃的理由,相反必须想办法解决问题,用心去体会学生的感受,了解每个学生特点,对症下药,同时做好学生的思想工作,给他们关爱和实际的帮助,通过各种办法让学生主动认识到学习的重要性,从文主动学习,由让我学变为我要学!
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我会把课程环节调节,在学生不认真听课的同时反思一下自己的课程是十分的无趣,所以调整课程的难度,让孩子喜欢参与进来,多使用信息技术影音图等,让学生喜欢就不会不听了。
我觉得学生学习的动机需要激发,采取多种方式激发学生的积极性。
沟通、引导、培养兴趣
注重和学生在情感上的沟通,做一个有自己独特课堂教学风格的教师,做一个教育的有心人,一条教育的成功之路就在你眼前。
我在备课时应该注意教学形式的多样化,尽量保持学生的新鲜感,多设置师生互动、生生互动的课堂环节,对知识的难度要做充分掌握,注意知识的梯度。
我认为要想让学生听课首先要激发学生情趣,课堂教学内容的设计要有梯度有挑战性,让学生乐在其中,容易接受。总之课前要针对学生的实际情况和教学重难点做好充分的预设。
这些话说到我心里了,现在的人总喜欢去挑别人的不好,很少能够检讨自己,能够换位思考和成的看待问题才是一个人成功之道,一味地去找别人的责任,耽误的只是自己。孩子虽小,但道理如此,大人要从小去灌输这些道理。
学生不认真听课,一定是有原因的,其一是自身原因,教师的教学可能无法吸引他们,其二是学生的原因,本身处在青春期的学生容易叛逆和厌学,找准原因,对症下药!
不管怎么说, 先谈心要紧,只有用心灵和孩子对话,他(她)才有可能接收,问题也才有可能解决,让他(她)认可你,是解决问题可开始。
课后谈话,询问原因,找出溜号原因,上课多提问题,抓住学生注意力
当然最主要的是要改变教学方法,激发学生内在兴趣,调动他们的学习积极性,吸引他们的注意力 ,变“要我学”,为“我要学”。
激发学习兴趣
了解原因,包括:身体因素,人在身体不舒服的情况下,情绪、注意力都受影响;心理因素,与他人发生冲突,生活中发生重大事件,财物损失等,干扰人的生活事件没能解决时,影响听课状态;教师讲授,是否让学生觉得枯燥、乏味,内容对于学生来说是否过难或过简单;知识储备,当学生知识储备不能达到学习新内容的不需求时,学生很难集中注意在课堂。
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