我觉得教案不需要写两份,但真正实施的时候要因班级而异,适当调整
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应该把共性与个性相合!
因材施教不在教案上
一般来说都一样,但是在讲授过程中如果学生理解能力较强可以稍微深入讲解,如果学生理解吃力就稍微讲得简单一点。具体程度可以根据学生上课的情况来决定。
我觉得教案肯定要考虑到学生的实际情况,不同班级运用的教学方法不同,大概知识点都是那些。
结合学生实际,做适当的改变,要充分的考虑到学情。
可以根据特性进行调整
看情况
应该是的
共性加个性,既把握课程重点,又结合学生实际