备课组内互相学习是必须的。如何发挥小组的力量,让备课、命题、反思做的更好。这确实是一个值得深刻探讨的话题。
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教研组应当成为教师最基本的、现实的、主要的学习型组织。在这个组织里,每个教师秉持专业成长的意愿,围绕共同的目标营造出一种开拓进取、勤奋学习、民主开放、合作共享的教研环境和氛围,使之成为一个能不断从中汲取智慧和力量,感受相互支持、相互激励的温暖而舒适的场所,一个温馨的“大家庭”,化学教研组的作用主要应体现在培养新人,完善和提高组内成员的教育教学能力及其它素质。
要建设一个优秀的教研组首先要有一个德才兼备,组织能力强、威信威望高、年富力强最好是40岁左右的教研组长,教研组长必须是终身学习者、老师的贴心人、教研活动的组织与参与者,由教研组长带领全体组员一起努力,营造和谐氛围,打造一流团队,提高教学质量,形成本学科教学特色。
对于一个大的学校,相对的其教研组也大,在全组内的互助是比较难做到的。但在小的备课组内互相学习是必须的。如何发挥小组的力量,让备课、命题、反思做的更好。这确实是一个值得深刻探讨的话题。希望有更多的老师把更好的做法发出来分享。
教研组应围绕共同的目标营造出一种开拓进取、勤奋学习、民主开放、合作共享的教研环境和氛围,使之成为一个能不断从中汲取智慧和力量,感受相互支持、相互激励的温暖而舒适的场所。教研组和备课组的建设更要注重老中青的结合,将最精华的资源合理使用。
教研组应当成为教师最基本的、现实的、主要的学习型组织。在这个组织里,每个教师秉持专业成长的意愿,围绕共同的目标营造出一种开拓进取、勤奋学习、民主开放、合作共享的教研环境和氛围,使之成为一个能不断从中汲取智慧和力量,感受相互支持、相互激励的温暖而舒适的场所,一个温馨的“大家庭”。
教研组备课组是教师交流教学经验、传承教学智慧和提升教学技能的重要阵地,教学业绩的提高离不开各备课组和教研组,教研组和备课组的建设更要注重老中青的结合,将最精华的资源合理使用。
化学的改革,在这个几个人说了算的社会中,我们的建议又有何用,希望坐在上面的领导能广泛听取一线老师的意见,不要一味的纸上谈兵,化学科其实可以作为教育改革的先锋
每个教师秉持专业成长的意愿,围绕共同的目标营造出一种开拓进取、勤奋学习、民主开放、合作共享的教研环境和氛围,使之成为一个能不断从中汲取智慧和力量,感受相互支持、相互激励的温暖而舒适的场所,一个温馨的“大家庭