能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力
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学生为本,以学生为主体,充分调动和发挥学生的主动性.
老师也是学生,教学中也学习、提升,和学生一起成长。
所谓活到老学到老,身为老师的我们,也应该不断学习,不停钻研,树立自己良好的职业道德
终身学习,学习先进教育理论,了解国内外教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
师德为先,热爱教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范
学生为本,以学生为主体,充分调动和发挥学生的主动性。
基本理念提出教师 要以学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。基本内容由维度、领域和基本要求组成, 分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出 60 余条具体 要求。 实施建议分别对教育行政部门、 教师教育机构和幼儿园、 中小学及教师提出了相关要 求。
教师专业标准的基本理念是:为人师表、教书育人、与时俱进、学识渊博。
心得体会是注意树立学生的信心,营造良好的课堂气氛。尊重学生,才能赢得学生的尊重.
标准提出了学生为本,学生的积极性要发挥出来,老师的职业道德很重要,提出了老师专业道德的要求,还提出了实施的建议。
(1)学生为本,以学生为主体,充分调动和发挥学生的主动性。(2)师德为先,热爱教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。(3)能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。(4)终身学习,学习先进教育理论,了解国内外教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。