首先掌握音标,这是关键。会自己拼读,才能按照音节记单词。所以我们总是在高一刚开学就进行音标补课。在课本学习中,主要单词常用造句和编写短文的方式引导学生记忆。
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我也认为重复非常重要,在记忆单词方面。但不是单调单一的重复,而是通过听课文,做相关练习题,仿写造句等多种形式的重复,才能让学生记住并且会运用单词。
第一,扫清音标障碍,根据音标背单词;第二,不断重复,滚动式来记;第三,在阅读中所创设的语境中来讲记;第四,多读,多写,多练,边写边背。
让学生学以致用是最关键的,不能记完了就算,一定要重复记忆!首先要帮助学生克服畏难心理,毕竟记词汇是一项艰巨的工作;其次,要教给学生一些技巧;三要学以致用,在意境中、语境中掌握词汇的正确意思;四是反复记、利用边角料时间。
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可以通过图像联想的方法记忆,或者通过一些应用软件来记单词,比如:百词斩。或者通过掌握记忆曲线的规律来记单词,第一次记的时候认单词,第二次记得时候与第一次的时间相隔2小时,第三次记忆与第二次记忆相差6小时,通过不断的重复巩固记忆。
英语学习重在主动学习,重在词汇的积累,厚积薄发。可以对一词多义进行归纳总结,或者是词根,前后缀总结等等,还要利用音标拼单词
音标有助于单词的记忆,其次,单纯地进行单词的听写还不能足以让学生牢记,最好的方法还是放到句子中,去写,去背句子,经过反复的呈现,学生才能记得牢。
让学生学以致用是最关键的,不能记完了就算,一定要重复记忆!
我认为还是要放到句子或者文章当中去记忆,通常我都是让学生背诵短文或者范文。不但会背而且会默写,对里面的所有单词都掌握,这样既可以帮助写作也可以记忆单词。
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记忆单词时还要了解记忆的规律,及时温故而知新,不要想记忆东西,一下子就能记忆一辈子,这对于很多人来说是不可能的事,还有就是学以致用。
记单词也属于记忆的一种,让学生有效地记单词,我觉得除了教给他们一些国际音标和构词法外,可通过对他们进行记忆方法的指导,让学生多方面进行记忆的训练和尝试,有时可达到意想不到的效果。
首先是要学会音标,再让学生懂得用音标的规律记单词.第二,平时要多进行单词听写,猜词游戏等等来巩固所记单词.第三,每隔一段时间进行单词的分类联想整理.
通常记忆单词要结合其所用的场合和情境,在不同的情境下,我们会用到不同的单词,通过情景分类又有利于结合口语句型练习,让学生做到活学活用,以便达到一石二鸟的效果。
首先要学会音标,这样才能事半功倍。接着学会读这些单词,然后根据音标拼写。反复记忆,一边记一边写。
艺考生回来后,怎样给他们铺垫基本语法和过关词汇,怎样有效操练高考大题?希望同仁不吝指教。