制定“一帮一”、“生教生”计划,定期分批确定重点帮教对象,通过树立成功典型以点带面,带动全班“学困生、德困生”的学习。
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重视“学困生、德困生”学习上的点滴进步,对在作业或考试中取得进步的同学要大力表扬,必要时给予物质奖励,想办法让他们保持坚持不懈的努力状态。
给他们设置分层目标,让他们觉得能够实现。
九年级的时候基本就彻底两极分化了,哎····
让他们学习自己感兴趣的东西
确实多,我也感到很无奈,这边要上课那边要管睡觉的好累
可以让他们看些感兴趣的课外书
分层教学,让他们有事干
想办法提高他们的学习兴趣
他们学的也无奈我们也应该谅解,慢慢地引导走别的路吧!
对症下药
允许他根据自己的兴趣去学习