看课堂教学效果 从学生的表情看出学生的心理,看出学生是否愉悦,看出学生对本节知识和方法掌握的大致情况。 从本节课师生的研究内容看这节课的价值,一节有价值的数学课会让学生收益颇丰。只是学生愉悦,内容空洞无味,学生收益不大,这种课又好在哪里呢? 从课堂练习和学生回答问题和主动发言的情况看学生对本节知识和方法的掌握情况。学生主动发言,学生会答问题准确无误,绝大多数同学较顺利地进行课堂练习,说明课堂效果很好。
看课堂教学效果 从学生的表情看出学生的心理,看出学生是否愉悦,看出学生对本节知识和方法掌握的大致情况。 从本节课师生的研究内容看这节课的价值,一节有价值的数学课会让学生收益颇丰。只是学生愉悦,内容空洞无味,学生收益不大,这种课又好在哪里呢? 从课堂练习和学生回答问题和主动发言的情况看学生对本节知识和方法的掌握情况。学生主动发言,学生会答问题准确无误,绝大多数同学较顺利地进行课堂练习,说明课堂效果很好。