在数学教学中解决实际问题是一个难点我们如何来提高学生的能力呢
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这和学生的认知能力和理解能力有关,在这些层面缺失的情况下,只有多实践、练习。
多多实践,多练习
一样的困惑
分析题意,找准数量关系。
对于一些接受能力较弱的学生我们该如何去定位? 有些孩子接受新知识的能力较别人弱,在我们数学课上学习的一些知识往往不能掌握,课后辅导效果也不明显,面对这样的问题,我们该如何去定位?
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小学数学教学应注意哪些问题? 2015-10-21 09:51 1.设法唤起学生学好数学的热情。 学生学不好数学,不能全怪学生,教师首先要找自己的原因,教师的任务就是把学生从不懂教懂,从不会教会,学生答不出教师的问题,教师先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中的普遍性错误,先要自我检查,这样会使学生受感动,自觉去纠正错误。
如何对待学生上课传纸条问题 在班规中明确反对传纸条。在讨论班规时,告诉学生们不允许传纸条,因为它会使有关学生上课注意力不集中,导致同学间的一些矛盾。但是,传纸条不是重要的纪律问题,不要花太多时间讨论。