关注每一个教师,温暖每一个心灵,这是一名优秀校长的必备情商和精神操守。
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对于影响学校发展或是不能落实学校相关工作要求的教师,要以平等的心态与其交流,适时提出适当的要求。
教师或者其遇到了困难,不管校长能不能帮助解决,要学会理解和倾听,并给予适当的关心。
公平、公正又不失人性化的管理措施,是教师对工作环境的基本要求。学校在出台任何一项管理措施或是人事安排前,校长要多走入教师群体之中,倾听教师心声,征求教师意见,再作决议,这样才能得到绝大多数教师的支持。
在学校管理中,首要关注的就是每一个教师。教师是学校的灵魂所在,是学校核心竞争力的具体体现。
优秀、高效的校长管理一所学校,首先是对人、财、物等资源进行整体运筹、优化组合,采取有效措施,实现人尽其才、财尽其利、物尽其用。
不管参加有组织的学习活动还是自我学习,教师都要管理好自己的行为细节,提高学习的针对性和实效性。
精神是一所学校发展的内驱力,文化是一所学校发展的核心力,特色是学校发展的竞争力。
站在研究者层面看细节,主要从教学中的两大问题入手,一是关于三维目标的设计,二是关于微型课题的研究,使学校管理者了解引领教师专业发展的重要途径是实施有效的教育科研,带领教师通过研究问题实现课堂教学效率的提高。 总之,做管理,做研究要“始于思路,寓于深究,终于发展”。
作为一名教育者,要能认清自己的位置,不能跟着感觉走,更不能雾里看花,要时刻学习,时刻心怀敬畏之心,把岗位当作自己发展的平台
从细节入手的改变可以使教育观念和教育的原理、原则变革落地生根;提供细节变革的参照可以帮助读者朋友找到变革的抓手,使变革变得更加真实可靠。
研究细节可以帮助我们关注细节,从习以为常的细节中审视和反思自己整个的教育观念,研究和改进自己的实践操作