工作量大,压力大!比如往往当班主任的老师都是比较听领导话的老师,领导在安排课程时,哪些听话的老师课程更多,这是大多数学校的现象,我们要做到不让老实人吃亏的话,我相信会越来越多人愿意当班主任的,而且做的更好。
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但是我也看见很多班主任当得很轻松,不是他们不管不顾,反之是因为他们会管,无论是学生还是家长,所以我认为,经验交流是必不可少的。虽然很多老师不当班主任,但是他们也无形中做了很多班主任的工作了,那是一只情不自禁,是一种专业本能吧
压力大,吃力不讨好。
班主任不好找,没人愿意当,最根本的原因是制度问题!
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学生是块宝,老师是根草,管不起。
学生不听话,家长不配合,大事小事都到学校闹。
因为班主任的工作多,风险大、压力大,酬劳低,故普遍教师不愿当班主任。
责任大,琐事多!
班主任的工作量较大,而且班主任的付出与回报得不到很好的体现。
班主任的付出和回报不成比例,这是严峻的现实问题。一方面要将班主任津贴列入财政预算划拨,另一方面要提升班主任的岗位认同感。教书育人的内涵已丰富了,而且,关于“惩戒”的争论,一直延续着。
事情多,任务重
班主任工作量大,而且现在学生越来越难管了。
班额大,事情烦杂,责任压力大,总有忙不完的事情!
班主任的付出和回报不成比例
班主任工作多,负责任的,心情经常会受学生影响