小学科学具有丰富的课程资源,而教材只是课程实施的一种文本性资源 .
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科学教育要养成学生动手与动脑结合的学习习惯,引领学生有目的、有意识地开展科学探究活动。
教师的示范作用,对学生形成良好的影响
学与思密不可分
多多动手,养成好习惯
小学科学具有丰富的课程资源,而教材只是课程实施的一种文本性资源
在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
良好的学习习惯是成功的前提,我们作为教师要让学生养成良好的学习习惯。