兴趣是最好的老师。兴趣对人的活动能产生巨大的推动作用,浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有感兴趣,才会想学爱学,才能学好。如在新授“开启化学之门”时,笔者安排“魔棒点灯”“空瓶升烟”等实验,把学生引入课堂,主动参与学习,从而激发学生思索、求知欲。又如在教学“燃烧与灭火”时,笔者先做了这样的实验:将酒精溶液浸湿的手绢放在酒精灯上点燃,手绢燃烧,产生熊熊烈火,而手绢完好无损。学生觉得很奇怪,急于知道原因,学习欲望被充分调动起来。笔者再用收满O2的试管倒扣住放在50 ℃的温水中的白磷,一刹那,白磷剧烈燃烧发出耀眼的白光,随即浓厚的白烟充满整个试管。学生看到水火相融的奇观,课堂气氛达到高潮。