今年新增加的七选五主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握,要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句子之间、段落之间的关系。在教学中我们应注重语篇分析,注重考查学生的逻辑思维能力。阅读本质就是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过程,七选五这个新题型不但要求考生具备词汇、句子、语段、语篇等方面的知识,而且要有辨证、综合、分析、归纳方面的逻辑思维能力,是阅读的深层理解,也是阅读的核心和关键。
主要考查的是学生对篇章的整体内容和结构的把握能力以及获取信息的能力七选五通过将一篇完整的文章设计成五个空白处,考察学生的篇章理解能力,上下文意义含义的整体理解,有的还考察了学生的细节理解能力。考察学生的综合应用能力!难度较大。
七选五与信息匹配的相识之处在于都是要找到关键词,比如出现在空格前后的句子与答案选项中有同样的词汇或近义词,然后根据所在段落的中心得出答案。这要求学生对整篇文段话题及为其服务的各小段落的话题有清楚的把握,以此作为线索找到关键词及相应的答案,既考察学生的话题把握能力,也考察其对各段的衔接和过度的能力,而选项中显然有迷惑性较强的干扰项,学生要力排干扰才能选中答案。因此日常的阅读教学时可多让学生观察段段衔接,话题的引入转换等,然后设置相关练习提高对此的认识和掌握,在解题后需要进行总结答题思路,尤其是那些似是而非的答案,可以组织讨论,让做对的学生与坚持原答案的学生进行辩论,老师在必要时给出补充和解释,再通读熟悉篇章,这样学生就能对解题有较明确的认识了。