要根据学生的兴趣爱好进行教学。
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从学生的学习兴趣出发。
上课采用形式多样有趣 ,激发学生的学习兴趣
老师要适当安排一节课当中的间歇时间。这个过程不必太长,这是学生心理规律,只有遵循这个规律才能更好地安排一节课的设计。
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只要我们认真专研,精心挖掘,用心去做,我们一样能从公式、定理、性质、规律、概念、例题等这些抽象的、枯燥无味的数学知识中“挖掘”出我们所需要的心理渗透的材料来。
激发学生的学习兴趣
是啊,每次上课都有一些学生注意力不集中,不管你讲多有趣的东西,他都不认真听,在底下自己玩自己的。真是不知道该怎么办啊。
学生的注意力,一节课在十几分钟左右,充分利用那十几分钟时间去教学
尽可能让课堂变得更有趣。
上课采用形式多样有趣 ,激发学生的学习兴趣 。