调动学生的积极性是最难的,特别是那些不想学的学生。
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同意,因材施教,通过创设情景激发学生兴趣
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习只有与快乐结合,才能产生最高效益。那么我们如何才能让学生找到快乐学习的密码呢?自主是快乐学习的前提。合作是快乐学习的途径。展示是快乐学习的舞台。快乐学习其实一点都不难,只要我们能主动的、积极的参与到老师为我们预设的每一个学习环节中,并在这些环节中大胆的去质疑,创造性地去生成发挥,诚恳地去交流合作,全力去展示表演,那么快乐就是我们永远的伙伴。
提高课堂教学有利于提高学生的学习效率。
教学方法没有最好的,只有最适合孩子的
因材施教,同时合理运用教学技术。
现在的课堂配上了先进的多媒体,老师要在备课方面更加仔细,彰显直观性
教无定法,贵要得法”这句话值得深思;因材施教,同时合理运用教学技术。
学生有了自己的学习方法,做到课前独立预习,课中大胆提问,老师善于引导,学生积极思考问题的方法。课堂效率就能提高了。
地理,作为文科,作为不参加中考的“次科”不用课件,照本宣科,死记硬背是很难调动学生的学习积极性的。
“教无定法,贵要得法”这句话值得深思
高效课堂,贵在学生参与。老师是课堂里面的辅导者