<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp;以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长，为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。</p><p>&nbsp; &nbsp; 背景原因</p><p>&nbsp; &nbsp; 开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。</p><p>&nbsp; &nbsp; 活动目标</p><p>&nbsp; &nbsp; 1、通过校本研修，组织教师自主研讨，解决继续实施新课程、实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到解快问题的有效途径和方法，提高教师的教育科研能力。</p><p>&nbsp; &nbsp; 2、通过校本研修，改变多年来已经形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。</p><p>&nbsp; &nbsp; 3、通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，把我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织，促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。</p><p>&nbsp; &nbsp; 活动步骤</p><p>&nbsp; &nbsp; 一、内容</p><p>&nbsp; &nbsp; 1、加强教师学习培训，转变教师教研观念，提高教师教研水平。</p><p>&nbsp; &nbsp; 2、开展备课、上课、评课、课后交流反思为主要内容的教学研究活动。</p><p>&nbsp; &nbsp; 3、积极承担县级以上课题研究，各教研组根据本组特点，确定小课题并进行研究。</p><p>&nbsp; &nbsp; 4、开发校本课程，研究出富有本校特色的校本课程。</p><p>&nbsp; &nbsp; 5、“有效教学、先学后教当堂训练”的实施与研究。</p><p>&nbsp; &nbsp; 二.工作措施</p><p>&nbsp; &nbsp; 1、加强教师学习和培训工作。学校将以集体学习为辅和自主学习为主相结合的办法，提升教师的专业素养。要求教师写读书笔记，请专家来校讲课，使教师转变教学观念：为教师提供参加各级各类培训的机会，如骨干教师培训、课程通识培训、校本教研培训等：鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训：按照学校校本研修学习活动安排表，定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等。</p><p>&nbsp; &nbsp; 2、认真进行自我反思。反思是教师成长的有效方法之一，要求教师每周至少有一次高质量的反思。</p><p>&nbsp; &nbsp; 3、充分发挥教研组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动。</p><p><br/></p>