发布人：岳丽娟
所在工作坊： 和尚桥太平小学 小学语文
时间日期：2019-03-13 至 2019-05-26
592讨论 81人
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时间日期：2019-03-13 至 2019-05-26
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<p style="text-indent:37px"><span style="font-size:19px;font-family:宋体">《桂林山水》是人教版四年级下册第一组中的第</span><span style="font-size:19px">1</span><span style="font-size:19px;font-family:宋体">篇精读课文，本单元以“美丽的自然景观”为主题，带我们走进祖国的万水千山。本篇课文就抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。全文重点突出，条理清楚，语言优美流畅，描述生动逼真，是学生品词析句的好文章。请各位老师下载共享教学设计，根据自己的教学经验和对文本的理解，展开讨论，提出合理修改建议，并积极实践，最终制定出一份优质的教学设计。</span></p><p><br/></p>
开始时间 : 2019-03-13结束时间 : 2019-05-26
步骤描述： <p style="text-align:center"><span style="font-size:21px;font-family:宋体">《桂林山水》教学设计（第二课时）</span></p><p style="text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">【教材分析】</span></p><p style="text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;text-indent:38px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height: 150%;font-family:宋体">《桂林山水》以生动的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，全文脉络清晰，自然流畅，给人以美的感受。本文编排在四年级下册第一单元第1课，本单元以美丽的河山为主题，引导学生通过语言文字欣赏祖国大好河山，体会作者对祖国山水的热爱之情，体会作者是怎样用优美词句表达情意的。本篇课文就抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。全文重点突出，条理清楚，文质兼美，描述生动逼真，是学生品词析句进行情感熏陶的典范教材。</span></p><p style="text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;text-indent:38px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height: 150%;font-family:宋体">本课教学共两个课时，第一课时主要是学习本课生字生词，初读课文，整体把握课文主要内容，并在此基础上熟读课文，积累背诵。本节课是第二课时。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">【课时目标】</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">1.</span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">有感情地朗读课文，背诵课文，感受桂林山水的美好。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">2.</span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">了解作者写作特点及语言表达特点，仿写句子或片段。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">【教学过程】</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">复习导入</span></p><p style="text-indent:37px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">师：同学们，通过上节课的学习，我们知道桂林山水是我国秀丽山河中一颗璀璨的明珠，今天，老师跟同学们一起，随作者去领略这“甲天下”的桂林山水。</span></p><p style="text-indent:37px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">请同学们一起来复习一下本课生字词（课件出示：本课生词）</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列 形态万千、危峰兀立、怪石嶙峋、云雾迷蒙、绿树红花、竹筏小舟 无瑕的翡翠、翠绿的屏障</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">（学生先自读，然后开火车读）评价</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">让我们把这些词语放进课文里，好好读一读课文吧！</span></p><p style="text-indent:37px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">要求：出声朗读，要把生字读正确、句子读通顺，边读边想象桂林的美丽风光。</span></p><p style="text-indent:37px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">过渡：是啊，“桂林山水甲天下”，本文就围绕这一句，分别从山和水两个方面作了具体描绘。唐代韩愈有诗赞道：“水作轻罗带，山如碧玉簪”； 清朝袁枚描绘桂林山水“青山簇簇水中生，船在青山顶上行”。就让我们和作者一起荡舟漓江，去领略桂林山水绝代风姿。</span></p><p style="text-indent:37px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">板块一：感悟水之美</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">出示自学提示：</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">1. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">自由读课文第二自然段，思考：漓江水有什么特点？画出能体现水特点的句子或词语。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">2. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">小组交流画出的句子，反复品读，谈谈自己的感受。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">3.</span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">说说本段用了哪些表达方法</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">（先自学，然后小组交流）</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">预设：品读句子</span></p><p class="MsoListParagraph" style="margin-left:24px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">① </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江的水。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">(</span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">作者在写漓江水特点的时候，开始用对比的方法，凸显漓江水与众不同的特点。这一点可相机引导学生自读体会。)</span></p><p class="MsoListParagraph" style="margin-left:24px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">② </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">（通过“读——议——读”的过程，引导学生读句子体会作者抓住漓江水的特点，用排比、比喻等方法形象地描绘了漓江水之美，再把自己体会到的通过有感情地朗读表达出来。）</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">在品读中相机进行仿写训练：</span></p><p style="text-indent:37px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">校园的花真多啊，<span style="text-decoration:underline;"> </span> ；校园的花真艳啊，<span style="text-decoration:underline;"> </span> ；校园的花真美啊，<span style="text-decoration:underline;"> </span> 。</span></p><p style="margin-left:149px;line-height:150%"><span style=";position:absolute;z-index:251659264;left:0px;margin-left:47px;margin-top:90px;width:104px;height:3px"><img width="104" height="3" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/></span><span style=";position:absolute;z-index:251658240;left:0px;margin-left:47px;margin-top:58px;width:104px;height:4px"> </span><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"> <span style="text-decoration:underline;"> </span>真<span style="text-decoration:underline;"> </span>啊，<span style="text-decoration:underline;"> </span> ； <span style="text-decoration:underline;"> </span> 真<span style="text-decoration:underline;"> </span>啊，<span style="text-decoration:underline;"> ； </span></span><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"><span style="text-decoration:underline;"> </span>真<span style="text-decoration:underline;"> </span>啊,<span style="text-decoration:underline;"> </span>。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"><br/> </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">师：让我们一起来领略漓江水的美吧！</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">（课件出示漓江图片，学生用课文中的句子描述）</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">师：漓江的水可真美啊，就像看到一位貌美如花又柔情似水的女子一样，不由得让作者赞叹。谁再来有感情得读一读这段话呢？</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">指导朗读：（我们要惊叹，语气要轻缓。）</span></p><p style="text-indent:37px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">板块二：感悟山之美</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">预设：品读句子</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">①</span><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">（参看句子，学习要点，让学生自己读、自己说）</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">②</span><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">（回忆学习漓江水特点的顺序点拨学法，引导学生自学桂林山的特点，自主体会感悟。）</span></p><p style="line-height:150%"><span style=";position:absolute;z-index:251663360;margin-left: 62px;margin-top:95px;width:231px;height:2px"><img width="231" height="2" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/></span><span style=";position:absolute;z-index:251662336;margin-left: 341px;margin-top:54px;width:207px;height:2px"><img width="207" height="2" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/></span><span style=";position:absolute;z-index:251661312;margin-left: 22px;margin-top:59px;width:239px;height:2px"><img width="239" height="2" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/></span><span style=";position:absolute;z-index:251660288;margin-left: 233px;margin-top:22px;width:234px;height:2px"><img width="234" height="2" src="http://study.teacheredu.cn/proj/static/ueditor/themes/default/images/spacer.gif"/></span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">桂林的山形态万千，有的像 <span style="font-size: 19px; line-height: 150%; font-family: 宋体; text-decoration: underline;"> </span>，有的像 <span style="font-size: 19px; line-height: 150%; font-family: 宋体; text-decoration: underline;"> </span>，有的像<span style="font-size: 19px; line-height: 150%; font-family: 宋体; text-decoration: underline;"> </span>，有的像 <span style="font-size: 19px; line-height: 150%; font-family: 宋体; text-decoration: underline;"> </span>，有的像……</span></p><p style="text-indent:37px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family: 宋体">板块三：回归整体，有感情地朗读课文，背诵课文片段</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">（第二段是课文的重点段，是需要学生“细致阅读”的。课程标准在评价建议—阅读—精读中指出：“第二学段侧重考察通过重要词句重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用”。因而本环节抓住重点段中的重点句子引导学生细读、理解、品味、体会，从而使学生在读中理解句意，品味语言，体会情感，进而学习课文表达方式，展开语言练习。在语言实践中学习阅读，拓展思维，练习写话，达到在学习中运用语言的目的）</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">1. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">自由读课文，想想自己读懂了什么。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">2. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">指名汇报，相机了解学生对课文最后一句话的理解，在课文中的作用——总结全文。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">3. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">回顾全文，欣赏桂林山水视频，说说自己对桂林山水的感受。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">【拓展阅读】</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">1. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">配乐朗读：</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"> </span><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">桂林山水歌</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"> </span><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">贺敬之</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">云中的神啊，雾中的仙，</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">神姿仙态桂林的山。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">情一样深啊，梦一样美，</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">如情如梦漓江的水！</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">水几重啊？山几重？</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">水绕山环桂林城……</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">是山城啊，是水城，</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">都在青山绿水中……</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">2. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">联系课文，谈谈你对诗歌的理解。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">（补充《桂林山水歌》，拓展学生阅读面，增加阅读量，进一步增强学生对桂林山水的认识，从而产生对桂林山水的向往）</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">【布置作业】</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">1. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">读了《桂林山水》一课，请你用笔记下自己学习的收获，或者抒发对桂林上水的感受。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体">2. </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">收集有关桂林山水的资料，或图片，或文章，或诗歌，或地形地貌解读资料，进行综合性学习，可朗诵诗歌，可当小导游介绍桂林山水，可完成一份手抄报等等。</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">附【板书设计】</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"> </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">总：甲天下</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"> </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">水：静、清、绿</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"> </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">桂林山水 分 赞美</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"> </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">山：奇、秀、险</span></p><p style="line-height:150%"><span style="font-size: 19px;line-height:150%;font-family:宋体"> </span><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">总：画中游</span></p><p><br/></p>
开始时间 : 2019-03-13结束时间 : 2019-05-26
步骤描述： <p><span style="font-family: 宋体; font-size: 19px; text-indent: 37px;">请各位老师下载共享教学设计，根据自己的教学经验和对文本的理解，展开讨论，提出合理修改建议，并积极实践。</span></p>
开始时间 : 2019-03-13结束时间 : 2019-05-26
步骤描述： <p style="line-height: 1.75em;"><span style="font-size: 18px;"> 老师们好，《桂林山水》教学设计初稿在活动第一阶段已发出，近半个月来老师们积极的展开了讨论，从老师们交流的情况来看，大部分老师们对初稿基本认可，没有提出太多的修改建议，现我根据老师们的交流意见，将初稿做了少许调整，形成终稿，供大家下载参考。</span></p>
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