发布人：朱发玲

所在工作坊： 互助县第一中学 高中语文

时间日期：2020-11-04 至 2020-11-22

30讨论 14人

<p style="text-indent:43px;line-height:37px"><span style=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><span style="font-family:仿宋_GB2312">突出问题意识</span></span><span style=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><span style="font-family:仿宋_GB2312">，</span></span><span style=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><span style="font-family:仿宋_GB2312">提升学生批判性思维能力</span></span><span style=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><span style="font-family:仿宋_GB2312">。</span></span></p><p style="text-indent:43px"><span style=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><span style="font-family:仿宋_GB2312">在教学设计中，要突出问题意识，引发学生的思考，问题意识要贯穿在整堂课中，让学生有所思、有所悟、有所收获。</span></span><span style="font-family: 仿宋;color: rgb(34, 34, 34);letter-spacing: 0;font-size: 21px;background: rgb(255, 255, 255)"><span style="font-family:仿宋">鼓励质疑让学生乐问</span></span><span style="font-family: 仿宋;color: rgb(34, 34, 34);letter-spacing: 0;font-size: 21px;background: rgb(255, 255, 255)"><span style="font-family:仿宋">，</span></span><span style="font-family: 仿宋;color: rgb(34, 34, 34);letter-spacing: 0;font-size: 21px;background: rgb(255, 255, 255)">“学起于思，思源于疑”。疑则诱发探索。在课堂教学过程中，老师要重视培养学生形成善于发现问题、喜欢寻根究底、敢于大胆怀疑、勇于质疑问题、提出自己见解的习惯，应把质疑、解疑作为教学过程的重要组成部分。在教学过程中，老师有意设计一些新颖的、充满悬念的或与生活经验冲突的情境，使“质疑”成为学生的自身需要。</span><span style=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><span style="font-family:仿宋_GB2312">新课标背景下的学校教研模式的探究，要提升学生批判性思维和辩证思维能力</span>,要从幼儿园开始抓起。</span></p><p><br/></p>

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