发布人：朱发玲

所在工作坊： 互助县第一中学 高中语文

时间日期：2020-11-01 至 2020-11-22

40讨论 23人

<p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;"><span style="font-family:楷体_GB2312">核心素养是《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》提出的，将</span>“学生发展核心素养体系”的研究与建构作为着力推进课程改革深化发展的关键环节，以此来推动教育发展。</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">（一）</span><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">概念</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">关于核心素养的概念，说法纷杂，官方还没有统一的概念内涵和结构阐述，学术界有一定的界定。</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24.1pt;"><strong><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;"><span style="font-family:楷体_GB2312">专家观点</span>1：学生发展核心素养，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。</span></strong><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">—林崇德：《中国学生核心发展，核心素养发展征求意见》</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24.1pt;"><strong><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;"><span style="font-family:楷体_GB2312">专家观点</span>2，核心素养是指学生借助学校教育形成的解决问题的素养和能力。</span></strong><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;"><span style="font-family:楷体_GB2312">核心素养作为课题侧面的教育内容，于作为主体侧面的学习者关键能力的统一表现出来的。</span>—钟启泉：《核心素养“核心”在哪里：三大领域的研究成果有助于加深认识》</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">（二）</span><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">如何理解核心素养</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">核心素养不是只适用于特定情况，特定人群的特殊素养，而是适用于一般情境一般人群的普遍素养，每个人都是必不可少的。</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">核心素养，在我们的教育当中有何价值？我的理解，它是课程改革的灵魂，是课程建设的源头，是教材编写的蓝图，是质量评价的导向。</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">林崇德教授也说，核心素养能用以指导课程体系，指导教育评价，指导学生学习的方向，指导引领教师的成长。</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24.1pt;"><strong><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">二、</span></strong><strong><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">学生发展的整体核心素养内涵是什么？</span></strong></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; font-size: 12pt;">中国学生核心素养的三个方面是，文化基础（人文底蕴和科学精神）、自主发展（学会学习和健康生活）和社会参与（责任担当和实践创新）。</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 21pt;"><span style="overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 24px; font-family: 楷体_GB2312; color: rgb(50, 50, 50); letter-spacing: -0.75pt; font-size: 12pt; background: rgb(255, 255, 255);"><span style="font-family:楷体_GB2312">教育部在《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中，明确把核心素养的内涵界定为</span>“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。为什么是品格和能力？这是因为必备品格是一个做人的根基，是幸福人生的基石；关键能力是一个人做事的根基，是成功人生的基石。哲学家罗素认为，智慧不足和道德缺陷是人类灾难的两大根源。无论是对于个人的发展，还是对于社会的进步，智慧和道德都是具有决定性的两种力量，缺一不可。“人”字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表能力。两者相互扶持，相互支撑，才能形成一个完美的人。高洁的品格和卓越的才干不仅是有志者腾飞的双翼，也是其终身的奋斗目标。能力是一个人的硬实力，品格是一个人的软实力。 核心素养下，我们所要培养的孩子是一个德和才和谐统一的人。</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-left: 0pt; padding: 0px; border: 0px; list-style: none; overflow-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; text-indent: 24.1pt;"><br/></p><p><br/></p>

主题步骤