该组同伴协作步骤
- 1教师教学基本功...
- 2教学设计基本功
- 3教学实施基本功
- 4教学策略选择基本功
第1步：教师教学基本功内容的界定
- 开始时间：2016-08-07 结束时间：2016-12-01
- 步骤描述：我们探讨的是教师教学基本功的提升问题，在回答这个问题之前，我们有必要对教学基本功有一个全面的理解和把握。为此，请各位成员从以下几个方面谈谈自己对教学基本功的认识：（1）教学设计基本功（2）教学实施基本功（3）教学策略选择基本功（4）教学技能基本功（5）教学评价与教学研究基本功。
第2步：教学设计基本功
- 开始时间：2016-08-07 结束时间：2016-12-01
- 步骤描述：教学设计是以获得最大化的教学效果为目的，运用系统论的方法，分析教学要素，策划教学活动，编写教学方案的过程。简言之，教学设计是要解决教师教什么、怎么教的问题。教师首先应具备教学设计的基本能力，明确一堂课中该教什么，为什么而教，如何教等问题，这种基本能力就是教学设计基本功。 在实施素质教育的过程中，教师应该掌握以下教学设计基本功：依据课程的“三维目标”、学科特点及学生的实际情况确立当前教学目标的基本功；准确把握教学内容，以激发学生学习需要为目的巧妙地设置教学起点的基本功；设计符合学生身心特点、逻辑性强、预设与留白相结合、能让学生主动参与的教学过程的基本功；创造性开发与利用教材资源、完善教学条件、构建课堂文化的基本功。
第3步：教学实施基本功
- 开始时间：2016-08-07 结束时间：2016-12-01
- 步骤描述：教学实施基本功是在课堂教学中教师为完成教学任务，促使学生有效学习的教学行为方式的总和。主要包括导入基本功、讲解基本功、提问基本功、演示基本功、板书基本功、应变基本功、调控基本功、结课基本功。
第4步：教学策略选择基本功
- 开始时间：2016-08-07 结束时间：2016-12-01
- 步骤描述：教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。