唐随林 2021-07-22 19:04

现阶段，在教师专业发展的过程中，校本教研无疑是一种既实用又有效的研究形式。要把教研作为一项制度，以教学实际问题的解决为目标而营造起来的一种教学研究制度。要注重充分发挥教师的积极主动性，把教学研究和教师的日常教学实践以及在职学习培训融为一体，使之成为教师的一种职业生活方式，以促进教师的专业发展；加强对校本教研的专业引领。

唐随林 2021-07-22 19:04

在校本教研活动中，首先要把教研作为一项制度，加强制度建设。因为它是以单个学校作为研究的主体，以教学实际问题的解决为目标而营造起来的一种教学研究制度。其次，要注重充分发挥教师的积极主动性，把教学研究和教师的日常教学实践以及在职学习培训融为一体，使之成为教师的一种职业生活方式，以促进教师的专业发展；

唐随林 2021-07-22 19:06

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。

唐随林 2021-07-22 19:02

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。

阴君帅 2021-07-22 19:06

校本教研是指以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以学校管理和教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教学行动研究活动。现阶段，在教师专业发展的过程中，校本教研无疑是一种既实用又有效的研究形式。要把教研作为一项制度，以教学实际问题的解决为目标而营造起来的一种教学研究制度。要注重充分发挥教师的积极主动性，把教学研究和教师的日常教学实践以及在职学习培训融为一体，使之成为教师的一种职业生活方式，以促进教师的专业发展；加强对校本教研的专业引领。专业引领是校本教研具有较高学术品位的关键，是提高教师专业素质的重要力量。