崔建华 2020-12-10 15:48

<p style="margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; font-family: 微软雅黑; font-size: 15px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); text-indent: 28px;">无论是教师还是父母都要以爱施教、以爱育人，是人们对教师的普遍期待与要求。然而，为数不少的教师更加强调“严管”，并将“严管”与“厚爱”割裂开来，认为“严管”更有效，也是更负责任的表现。“好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”这样，“师爱”便成为教师职业素质的基本标准。“师爱”作为教育本质属性与教师基本素质的定位，明确了“师爱”不可或缺的重要意义。在教育教学过程中，“师爱”是一种强大的教育力量。这种力量，是任何奖励与制度难以替代的。学校与家庭相互配合，以爱育人，才能培养出人才。

盛丽芳 2020-12-09 14:51

人一生中要经历三种教育:家庭教育、学校教育和社会教育。在这三大教育中,家庭教育显得尤为重要,如果把教育比作一棵树的话,家庭教育是树根,学校教育是树干,社会教育是枝叶，这三类教育相互补充，缺一不可。而且，家庭教育对孩子成长来讲是根基，是基础，那才是孩子生命成长的“摇篮”，也是孩子从自然人走向社会人的“大本营”。   学校开设心理课，研究探讨学生心理，多与学生沟通交流，防微杜渐，勿以小而乱大；建立学生心理辅导室，对于心理问题严重的学生进行心理辅导；根据学生年龄，个性特点上好少先队活动课，开展好丰富多彩的教育活动，组织学生过有意义的双休日，使5天的学校教育内容在双休日得以延伸，同时也能丰富补充学校教育的内涵，达到“5+2=7”甚至大于7的教育效果。  从孩子成长的规律出发，要想让孩子形成正大光明、知书达理、生活严谨、宽容善良、理想崇高的人，是当下中国面临的庄严追求。孩子的道德养育，仅仅依靠学校和家庭是不够的。社会本身就是一种教育的氛围，促使未成年人学习、模仿。建议青年志愿者发挥成年人榜样的作用，创造良好的德育氛围，能够对少年儿童起到重要的示范作用。

张燕燕 2020-12-01 16:40

我认为如果要改变这种现状，“家校教育、家庭教育”缺一不学，学校教育应与家教育相互通融，老师师和家庭互相沟通。教育的主要阵地是学校，家庭教育对学生也有重要的意义。学校教育体现在政治意志、宗教观念、道德取向、人生价追求和做人的原则等方面。在传授科学文化知识的基础上开发学生的智力，发展学生的思维和能力方面，在适应社会需求和经济发展方面都举是径重的作用。但家庭是一人首先接受教育，而且又回以对其终身施教的地方，家庭教育在家务劳动、个性意识的形成、生活习惯、道德行为的养成等方面有特别重要的作用。孩子的的学习成绩不好，老师的教育方法可能需要质疑，但家长的学习度、学习热情也是需要反思的，孩子的生活习惯不好、喜欢撒娇等，这些还是归于家长的责任。因为家长长期和孩子在一起生活，这直接决定了孩子会成为一个怎么样的人。但是，有的家长责任意识太淡薄，很少配合学校的教育，以至于孩子的学习结果是:5+2=0。所以在家家长要注意自行的言行举止，同时也要和老师及时沟通学校的作业任务等。总之，学校、家庭共同承担教育责任。教师和家长要认清自己的角色和位置，相互沟通及时了解学生的想法需求，以达到共同教育、教育目的一致。只有学校教育与家庭教育相互配合，才能把教育真正落到实处，才能培养出适应新时代需求的人才。