在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言，让学生自己认知达到双赢。

没有规矩不成方圆，一个班集体的形成需要严格的规章制度，一节好课也需要良好的课堂纪律的保障！