共有120条评论,有68人参与

黄美兰 2019-10-25 15:01

<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">文教学是语文教学中不可缺少的重要部分,培养学生的听、说、读、写能力是语文教学的重点也是难点。</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px currentcolor; font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">要多进行材料和语言的积累,通过对范文的详细剖析,向学生展示写作的技巧,<span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px;">老师要善于创设习作情景,激起学生的习作灵感,并给学生充分的习作时间,让学生写下当时的感受,写下的文章一定是好文章。</span></span></p>

回复(0)

张秋娣 2019-10-23 12:20

<p>训练中能强化学生的口头表达能力,促进书面语的进步。</p>

回复(0)

张小平 2019-10-22 23:47

<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">故事,与每个孩子来说都不陌生,可以说每个孩子都是在故事的陪伴中长大的,孩子与生俱来对故事有一种亲切感,每个孩子的心中都有无数个故事,让他们把自己心中的故事写出来,就是我笔写我心、文从字顺的训练。故事,可以是自编的,也可以是听过的,还可以是续写的。</span></p>

回复(0)

张小平 2019-10-22 23:46

<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; line-height: 26px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生学作要从低一年级的识字、说话训练起,然后再培养学生的“口语交际”,看图说话能力。不能操之过急,要一步一个脚印来</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">。多引导孩子看好词好句的书籍,阅读视野广旷了,写作也就不成问题。</span></p>

回复(0)

张小平 2019-10-22 23:46

<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">&nbsp;&nbsp;孩子写作的时候,可以直接写出来,那些程度后进的学生可以借助语音软件录制孩子说的故事,然后再播给孩子,让孩子动笔去把自己听到的写下来,这样的训练让孩子明白写作就是要写自己想说的话,有效的克服了很多孩子会说不会写的难题。&nbsp;</span></p>

回复(0)

共 120 条记录 <上一页 1 2 3 4 下一页 > 跳转到