欧丽妮
2019-05-15 09:24
<p dir="ltr">在讲解难题错题率高的题的时候，看看学生的反应，可以相对应课堂上设计一到两道的高考链接题，既是巩固也是检测学生是否听懂了掌握了知识点。</p>
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欧丽妮
2019-05-15 09:22
<p dir="ltr">其次，收回来改卷的时候，要分析卷面的得分情况，要看看每一部分错题率多的题，看看是出题的问题，还是学生的问题，然后所涉及到的考点要归纳好</p>
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欧丽妮
2019-05-15 09:20
<p dir="ltr">如果是一堂试卷讲评课的话，首先题目的设计要合理，时间上也要计划好，符合高考题型</p>
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杨彩虹
2019-05-11 17:30
<p><span style="color: rgb(62, 58, 57); font-family: Arial; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; line-height: 28px;">引导学生进行归纳总结。例如听力题的预测和速记技巧；单选题的排除法及强调语境；完型填空的上下文的提示及呼应；阅读理解抓文章的深层意义，不是瞎碰乱猜，也不能根据个人观点、常识随意而定；要善于发现文章中的弦外之音；写作题的审题步骤；一审内容要求，二审人称，三审时态，四审句子结构。</span></p>
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杨彩虹
2019-05-11 17:27
<p><span style="color: rgb(62, 58, 57); font-family: Arial; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; line-height: 28px;">试卷讲评要师生共同参与，启发学生思考，引导学生的思路。为了培养学生举一反三、触类旁通、发散思维的能力。在讲评时应对试题做到从不同角度、不同变化形式进行分析、培养学生养成多角度考虑问题的意识</span></p>
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