郑宇莹 2019-05-12 00:37
<p><span style="color: rgb(68, 68, 68); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, Helvetica, Arial, 微软雅黑, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px;">改革现有的高中历史课堂的教学模式。实施素质教育、创新教育，改变传统课堂知识的传递模式，是改革关键的一步。</span></p>
郑宇莹 2019-05-12 00:37
<p><span style="color: rgb(68, 68, 68); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, Helvetica, Arial, 微软雅黑, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px;">高中历史课堂的改革与创新是以培养学生的创新能力、自主解决问题的能力为中心。如何理解学生创新意识，是进行高中历史教学改革的首要前提，它决定着教学改革的成败。在理解学生创新意识的含义之后，就能够有针对性的开展历史课堂的教学改革，这样创新教育的改革才有针对性。</span></p>
郑宇莹 2019-05-12 00:36
<p><span style="color: rgb(68, 68, 68); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, Helvetica, Arial, 微软雅黑, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px;">在高中的历史课堂实施素质教育与创新教育，改革传统的教学方式是最为关键的。传统的教学方式不利于学生知识的掌握，和学生创新能力的培养，实施创新教育，必须改变原有的教学理念，力争在课堂教学上有所创新。</span></p>
郑宇莹 2019-05-12 00:36
<p><span style="color: rgb(68, 68, 68); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Tahoma, Helvetica, Arial, 微软雅黑, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: normal; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px;">高中历史的教学是对学生实施历史事实教育的学科，但是，由于诸多教学原因的影响，使历史课程教学改革滞后，学生在学习的过程中只是被动的接受知识，教师在教学的过程中，忽视学生的主观能动性，历史教学中的不利因素也影响着学生创新思维的培养</span></p>