班级优化大师在课堂中使用虽然能调动学生的学习积极性，但要对所表扬学生进行一一加分，总感觉在实际的操作过程中比较浪费时间。

班级优化大师给学生加分，对他们金进行鼓励表扬，可以激发学习的积极性，但是，有时会起到适得其反的效果，用的过程有点匆匆的感觉。

电子白板在课堂上，老师们运用地已经轻松自如，但是优化大师并不经常用，一节课40分钟，总感觉时间不够用，下课铃一响，把表扬的学生叫到讲台上，让数学课代表打开优化大师，给他们一一加分。