李兴刚 2018-08-01 16:49

学生作为学习的主体被忽略,于是学生逐渐丧失了思考的主动性、更丧失了创造能力。不过可喜的是,这种教育“主体性缺位”现象在<a style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(62, 62, 62); text-decoration: none;" href="http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3a%2f%2flw%2e3edu%2enet%2fw%2flw%5f182104%2ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%d0%c2%bf%ce%b3%cc&k0=%d0%c2%bf%ce%b3%cc&k1=%c2%db%ce%c4&k2=%bf%ce%cc%c3%bd%cc%d1%a7&k3=%d1%a7%cf%b0%d0%cb%c8%a4&k4=%ce%ef%c0%ed&k5=%bd%cc%d1%a7&sid=3475f96443717a&ch=0&tu=u1699500&jk=e4dd2af209600424&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=7&seller_id=1&di=128" target="_blank">新课程</a>改革中得到了重视。

李兴刚 2018-08-01 16:48

防止由于没有做笔记而导致上课时忘记预习内容此类情况发生。另外,为了减少学生负担,不需要学生将每个预习题目的答案写在作业本上,只需将疑点在书中勾画出即可

李兴刚 2018-08-01 16:48

问学生。教师要询问学生对自己课堂教学的意见,包括学生的课堂难度、课堂气氛、学习的效果、学习的困惑、对老师的意见与建议等等

李兴刚 2018-08-01 16:47

不同于满堂灌的传统填鸭式教学方法,避免了整个课堂满堂灌而没有起伏,能够吸引住学生的眼球,有助于学生抓住最重要的知识点。精讲并不是讲得越少越好,它要求<a style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(62, 62, 62); text-decoration: none;" href="http://cpro.baidu.com/cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3a%2f%2flw%2e3edu%2enet%2fw%2flw%5f182104%2ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%bd%cc%ca%a6&k0=%bd%cc%ca%a6&k1=%ce%ef%c0%ed%ca%b5%d1%e9&k2=%d0%c2%bf%ce%b3%cc&k3=%c2%db%ce%c4&k4=%bf%ce%cc%c3%bd%cc%d1%a7&k5=%d1%a7%cf%b0%d0%cb%c8%a4&sid=3475f96443717a&ch=0&tu=u1699500&jk=e4dd2af209600424&cf=29&fv=16&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128" target="_blank">教师</a>根据教材内容以及学生的接受能力确定精讲内容,通过精炼的语言把重点、难点、疑点讲透。