许东岳
2017-05-03 18:13
<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:0px;color:#313131;">
<b>善用批评技巧,贴近学生心灵</b>
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<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:0px;color:#313131;">
批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的难处常常不在于内容的尖刻,而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生,又不伤害师生间的感情的目的。我们应注重批评的技巧。批评并非需要大声呵斥,它可以是微笑的,也可以是和颜悦色的,重要的是达到预期的结果。
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许东岳
2017-05-03 18:13
<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:0px;color:#313131;">
<b>敏锐观察,关心学生,理解学生</b>
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<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:0px;color:#313131;">
洞悉不同学生的个体心理特征,了解不同学生的学习动机,才能在施教过程中,有的放矢地对学生进行思想教育。当学生在心理上产生苦恼时,班主任及时帮助学生解开疙瘩;当学生在身体上出现不适时,班主任及时帮助寻医问药;当学生在学习上遇到困难时,班主任及时帮助“清理路障”;当学生在生活上遇到不便时,班主任及时帮助排忧解难。
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许东岳
2017-05-03 18:12
<span style="background-color:#ffffff;color:#313131;">在整个管理班级的过程中,班主任要注意引导,敢于放手,逐步实现学生自主管理。就是所有的事情,尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。</span>
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许东岳
2017-05-03 18:12
<span style="background-color:#ffffff;color:#313131;">如果过分强调管教的功能,忽视被管教者自主性、能动性、创造性,只能事倍功半,会感到很累。有人对于班级管理,行政管理的成分多,发挥学生自主性的成分少,教师总要求学生这样那样,完全按班主任的意愿去干,很少考虑学生的接受程度和接受能力。</span>
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许东岳
2017-05-03 18:12
<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:0px;color:#313131;">
<b>教”是目的,“管”是手段</b>
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<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:0px;color:#313131;">
“管”和“教”这是班主任工作中的两个紧密联系着的方面
</p>
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