欧敏 2016-12-18 09:09

与学生谈话可以说是班主任的常规工作之一，不同类型的谈话，方法方式不同。需要谈话者事先心里有数，作好计划，才能一矢中的。

杨智祥 2016-11-28 11:27

谈话的技巧很多，跟学生沟通也很重要。但根本的一条就是真诚，要让学生知道你是真正站在他的角度，从他自身的需要出发来考虑问题，学生才能真正接受老师，与老师能交心。

陈佩珊 2016-11-22 15:08

与学生谈话可带一点自我批评，助以适当的爱抚动作。当教师跟学生在某件事上关系比较紧张时，做教师的不能一味以师长的面孔自居，而应该把自己放在和学生平等的地位，说说自己应该付哪些责任，哪些地方没有帮助关心到学生，哪些地方对学生的态度不够正确等，这样，学生会自觉查找自己的责任，会学着理解和体谅老师。

陈佩珊 2016-11-22 15:08

和学生谈话应多一点<a href="http://www.xuexila.com/koucai/youmo/" target="_blank">幽默</a>感。一个班集体中的学生性格各异，有的学生性格内向、不善交谈，遇到困难和挫折就大哭鼻子，或者乱发脾气，这时，教师千万不要厌烦，不要大声责骂学生，甚至发火，倾盆大雨般地批评学生，使学生如履薄冰，更加自卑。此时，教师应根据学生的神态和动作，设计几个玩笑，引他破涕为笑，缓和一下气氛，再因势利导地交谈，这样，教育效果可能更好。

陈佩珊 2016-11-22 15:06

当代的高中生，独立意识与自尊心日益增强，难以接受居高临下、盛气凌人的教育方式,由此可见，选择适当的时机，把握谈话的氛围至关重要。如果谈话的时机把握不好，超前或滞后，都会使谈话的效果大打折扣，失去意义。因此，把握谈话的时机要视具体情况而定,一是根据学生的情绪。情绪稳定，可以立即谈；反之，当学生情绪比较冲动、焦虑，一触即发时，则需要“冷处理”，或经过疏导后再谈。二是区分轻重缓急。急需立即解决的问题，如那些动手打架，以至于出现流血事件的问题必须马上谈，及时处理。需要等待的问题，可以先放一放的问题，如课堂开小差、晚自习讲话、男女同学不正常交往等，则可以等待时机准备充分后再谈。当然，班主任也不能守株待兔、坐等时机，应创造时机，促使谈话时机的到来。