去探讨实施数的认识教学的有效策略，进一步来完善关于数的认识的一系列教学。

关于“数的认识”教学，课标指出：在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计，发展学生的数感。