颜卫红
2016-05-04 13:20
为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死，但是课堂的学习行为规范必须使其明确；然后要对学生建立真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。接着要在课堂上确立合理的教学内容，学生的注意力不可能40分钟都集中在教师的身上，所以我们必须要抓住学舌功能的有意注意时间，把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多创造一些学生感兴趣的教学活动；对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：旁敲侧击法、目光暗示法、变换声调法、行为知道法、心照不宣法、小组长管理法等等，这些方法都值得我们老师借鉴。最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。
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陈士全
2016-05-04 08:23
在课堂上确立合理的教学内容，激发学生自主学习的兴趣，创设情境，尽可能地提高40分钟课堂效率，这就是小策略学习的初衷。
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陈士全
2016-05-04 08:23
在课堂上确立合理的教学内容，激发学生自主学习的兴趣，创设情境，尽可能地提高40分钟课堂效率，这就是小策略学习的初衷。
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陈士全
2016-05-04 08:23
在课堂上确立合理的教学内容，激发学生自主学习的兴趣，创设情境，尽可能地提高40分钟课堂效率，这就是小策略学习的初衷。
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夏玲芳
2016-04-29 14:17
小组互助作用教学
这种形式给予教师和学生面对面密切接触和相互了解的机会，现代教学论越来越重视教学中的这种人际交互作用，它是各类教学目标，培养健全人格，促使个体社会化的有效途径。
其优点是有助于提高学生组织和表达自己见解的能力，有利于情感目标的实现，教师能及时了解学生的学习情况，全面了解教学过程各个阶段的成效和缺陷，从学生方面获取改进教学的意见。
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