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德育活动的主体是学生,班会活动必须要充分调动学生的自主能动性。无论是主题的确立、素材的收集,抑或是班会的主持、个人的发言都要让学生参与到班会活动的全过程中去,一方面从参与中锻炼了能力、学到了知识,更重要的是让学生从参与的过程中受到启发、诱导或激励.
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