同意楼上大家的看法，实验2课件很有条理，而且在小结部分，多对相对性状遗传情况（先拆后合）的方法，很容易让学生理解，相信效果不错。

文档资料整理很有条理，杂交实验二的课件做得较好，实验一的课件在介绍遗传学相关概念后，若能把“提出问题—提出假设——演绎推理—实验检测—得出结论”，做为课堂开展主线，穿插到实验的始末，思路更清晰，也能助学生对“假说——演绎”法理解更透彻。

实验1的课件较好，知识点突出，动画演示杂交实验清晰明了，习题全面。

两个实验层层递进，思路清晰，课件精美，确实值得借鉴与学习，很不错~~~

知识梳理系统详细，解题指导详细，课件简洁漂亮，不错！