武新昌 2016-08-31 21:19

对于诗歌的教学，朗读应是贯串始终的，在读中品味语句，想象情境，体悟感情.本诗有一个难点，便是对梦中神仙世界的描写，所以我的处理方式是在引导学生在大体切分层次后，重点突破这一难点，避免赏析的平均用力。　　一、创设情境，导入新课　　引导学生背几首学过的李白的诗歌，老师随之导入：李白是一位伟大的浪漫主义诗人，他的诗豪迈洒脱，雄奇奔放，超脱于俗世，但是李白并不是一个不食人间烟火的圣人，他有和我们普遍人一样的遭遇、苦恼和追求，今天让我们通过一个梦走进诗人的内心世界。　　展示课题，作者，学习目标：诵读——品味 ——体悟。　　二、朗读课文　　1、找一位学生朗读全诗　　老师明确：作为诗歌的学习，准确的朗读是第一步。　　2、老师配乐范读　　明确：读音准确是第一步，作为赏析，还要读出诗歌的感情。　　三、解题　　四、赏析全诗