通过小组合作培养学生们合作的意识，锻炼了孩子们的动手能力，对知识的深加工的能力。孩子们在这样的课堂一定收获满满！

学习了吴老师的这份教学设计，真是花了心思！

本课选择了杠杆尺作为研究材料，采用实验的方法，让学生经历杠杆尺的各种调试活动，通过观察、记录，以及对实验数据的分析来发现杠杆省力的规律并以此拓展了解费力杠杆、不省力不费力杠杆。教学设计科学，考虑到学生的特点，突出了学生的主动性，全员参与，培养了学生的动手、分析等能力！