渠建国
2016-12-06 15:22
<p id="noesc_content_19287513" class="txt">
义务教育阶段的数学教育应当使学生感受到数学是有趣的，有意义的，应当使学生愿意亲近数学，对数学现象保持一定的兴趣。要注意点化学生热爱数学的情感，让学生享受学习数学的融融乐趣。教师一定要讲究导课的艺术，以激励、唤醒、鼓舞学生的智力情绪。只有情感这条“根”扎深，才会有“枝繁叶茂”的数学课堂教学，才能使数学课堂充满人文的情怀、蓬勃的活力。
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渠建国
2016-12-06 15:19
<p id="noesc_context_29344523" class="pl_nr">
纪律就是环境，纪律就是秩序，没有良好的秩序环境，是授课的重要前提
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渠建国
2016-12-06 15:19
<p id="noesc_context_29344523" class="pl_nr">
纪律就是环境，纪律就是秩序，没有良好的秩序环境，是授课的重要前提
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吕恺雄
2016-12-02 22:29
设计应用性，探索性和开放性 与现实相联系 例题 习题要有针对性 代表性 由易到难 符合学生认知规律
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