朱经荣
2016-07-04 10:45
运用语言的能力，是教师一项很重要的基本功。语言应准确、鲜明、通俗、易懂、生动、形象，有时还借助表情和气势，以态势助语言。运用语言要有科学性，概念要准确，要有很强的逻辑性，有内在的逻辑力量，才能够摄取听众。运用语言还要有艺术性，说话要清楚、明白、易懂、形象鲜明，表达要生动、活泼、有趣味、流畅贯通，才能够感染听众。听一个好的教师讲课，无疑是一种艺术享受。反之，一个教师语言干瘪、索然无味，听了令人昏昏欲睡，即使所讲的内容很重要，也达不到预期的效果。所以，一个好教师，首先应该是一个运用教学语言的大师。
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朱经荣
2016-07-04 10:45
运用语言的能力，是教师一项很重要的基本功。语言应准确、鲜明、通俗、易懂、生动、形象，有时还借助表情和气势，以态势助语言。运用语言要有科学性，概念要准确，要有很强的逻辑性，有内在的逻辑力量，才能够摄取听众。运用语言还要有艺术性，说话要清楚、明白、易懂、形象鲜明，表达要生动、活泼、有趣味、流畅贯通，才能够感染听众。听一个好的教师讲课，无疑是一种艺术享受。反之，一个教师语言干瘪、索然无味，听了令人昏昏欲睡，即使所讲的内容很重要，也达不到预期的效果。所以，一个好教师，首先应该是一个运用教学语言的大师。
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朱经荣
2016-07-04 10:45
运用语言的能力，是教师一项很重要的基本功。语言应准确、鲜明、通俗、易懂、生动、形象，有时还借助表情和气势，以态势助语言。运用语言要有科学性，概念要准确，要有很强的逻辑性，有内在的逻辑力量，才能够摄取听众。运用语言还要有艺术性，说话要清楚、明白、易懂、形象鲜明，表达要生动、活泼、有趣味、流畅贯通，才能够感染听众。听一个好的教师讲课，无疑是一种艺术享受。反之，一个教师语言干瘪、索然无味，听了令人昏昏欲睡，即使所讲的内容很重要，也达不到预期的效果。所以，一个好教师，首先应该是一个运用教学语言的大师。
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刘金叶
2016-06-28 07:41
科学思维与表达能力
教师的思维要准确，讲课语言发音要准确，吐字清晰，讲解要条理清楚，简练、通俗、生动，有启发性和感染力。语言表达，是教师最重要的基本功。如不善表达，讲不出来，岂不是“茶壶里煮饺子”，要教好学生恐怕很难。对教师来说最起码的要求是：一要说得准确，条理清楚，不颠三倒四，逻辑混乱。既不能含含糊糊、模棱两可；也不能说来道去不得要领、没有主旨、越说越糊涂。二要说得简明，言简意赅，让学生在脑中形成清晰、正确的深刻印象，话并不在繁，浅显易懂为佳。三要说得生动，富有感染力，语言要可亲可信、巧说为妙，切忌枯燥呆板，更不得故弄玄虚。四要说普通话，语言要规范，要合乎语法和逻辑。
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