中职学生的文化课成绩一般，老师应该挖掘学生动手能力，以培养学生专业技能为主体。

什么是学习动机？动机是指激发、引导、维持并使行为指向特定目的的一种力量。它可用来解释个体行为的原因。动机好比汽车的发动机和方向盘，为个体活动既提供动力，又调节方向。

有道是，“你可以把马儿牵到河边，但你不能逼他喝水。”为了有效地解决这些问题，教师必须透彻了解隐藏在背后的各种学习动机因素，然后采取针对性的措施，激发学生的学习动机，实现教学目标。更为重要的是，学习动机本身也成为教育的关键目标之一。学校不仅要激励学生建构必要的知识、技能以及学习能力

还要分析厌学的原因：厌学原因的分析：社会方面：受到不良社会风气的影响。不良社会风气和不良的媒体导向对孩子也产生一定影响。如“一切向钱看”的扭曲思想等，逐渐厌学。学校教育体制方面：上级教育主管部门对学校教育质量的评估往往是以升学率为主要依据，在这种形势下，学校也只好

我觉要解决学生厌学的三个问题。认识上：学习的内容没有用处、自己不是学习的料情感上：过度焦虑、无兴趣、拒绝、担心行为上：逃避、注意力分散、退缩。。。