教师专业成长的“助推器”》、《初中地理课程改革国际研究新动向》，在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。

通过对第一课《党章的历史回顾》和第二课《贯彻党的十九届五中全会精神，建设高质量教育体系》》的学习，让我们参照党章要求自己，领悟党的精神，建设高质量的教育体系。

教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。

教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。

后三课是地理专业性课程，有《初中地理概念教学存在的问题及解决策略》、《以记促思，以思促教，以教促学——教学反思，教师专业成长的“助推器”》、《初中地理课程改革国际研究新动向》。