英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。高考试题中阅读理解能力题占40％，这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。注意培养学生英语阅读理解能力的方法也尤为重要。

个人认为填表类的题型不适合培养学生阅读中的思维能力，因为它们属于定位寻找信息的类型，并不需要太多思考能力的参与。

让学生能通过阅读来洗涤心灵，获取有效信息，并达到一定的德育渗透，这才是较好的阅读。

阅读活动兴趣是首要任务，其实内容可以激发学生思考的热情，对于一些只是获取信息的阅读文章，个人认为少一点为妙。

阅读教学不仅要培养学生的阅读理解以及信息获取、处理等能力，还要在各种阅读活动中培养学生的思维能力。我们可以利用阅读材料，让学生理清事件发生的先后顺序，采用表格形式列出文章主要内容，还可以让学生用信息完成句子等培养学生的思维能力。