周海燕
2015-12-01 08:57
英语教师在教学过程中必须把生动直观、抽象思维和实践合理地结合，使学生的感觉、知觉转化为概念，用概念构成思想并以言语的形式加以表达；并使他们学会把从课本中学到的思想用于实际，使抽象的知识上升为具体的知识。
回复(0)
杨飞河
2015-12-01 00:01
阅读能力的培养需要循序渐进，先直接或间接获取信息题为主，慢慢再过度到综合理解题，归纳推理题，才能层层深入地引导学生逐步提高阅读理解能力。
回复(0)
欧柏云
2015-12-01 00:00
英语阅读教学是高中英语教学的重中之重。只有在英语教学中教给学生一些学习策略，培养英语阅读技巧，才能提高学生的思维能力。
回复(0)
杨飞河
2015-12-01 18:40
在阅读过程中，针对不同的文章类型，设计不同的阅读理解任务，促进学生的思维能力发展。例如，对于故事情节性很强的文章，可以让学生画故事流程，做排序题；对于议论性的文章，可以让学生找出中心论点和分论点等等。
回复(1)
杨飞河
2015-11-30 23:56
阅读活动获取信息，细节题，提高学生阅读技巧，归纳文章大意，猜测作者的意图等
回复(0)
