王杰 2020-11-06 17:22
<p>高中数学知识具有一定学习难度，对学生计算能力、空间想象力、抽象思维能力、建模等学习能力有所要求，为此高中数学教师须善用教育创新策略，提高数学教学有效性，在有效落实高中数学课堂教学目标基础上，达到培养学生数学能力教育目的。然而，在当今高中数学课堂教学过程中，教师以自我为中心，向学生灌输数学知识教育现象仍然较为常见，这显然与新课改发展理念相悖，阻滞高中数学教育事业良性发展。基于此，高中数学教师应立足于新课改背景，积极思考提高高中数学课堂教学有效性之策略，在提升自身教学水平同时，达到提高高中数学教学质量目的。采用实践教学法提高高中数学课堂教学有效性.</p><p><br/></p>